编者注

近年来，随着信息技术的发展和经济水平的改善，“月光部落”，“父母”和“债务”已经出现，在线欺诈，社会中的信用卡盗窃以及“现金贷款”和“校园贷款” “和“校园贷款”在大学校园里。 “学生在线贷款”和“裸贷款”也不时发生。原因是，这与经济学缺乏常识，对经济法规的意识无关紧要以及对货币，正义和利润的看法无关。因此，与劳动教育和道德教育密切相关的金融素养教育强调了其紧迫性和重要性。对于学校和家庭，儿童应从小就培养其财务素养和能力。今天，我们邀请专家提供建议，以促进我国金融素养教育的进一步发展。

金融素养教育不仅是一种或专业的金融教育，金融教育，消费者教育和金融教育。这是个人应对经济生活所必需的基本种植的总和，例如财务知识，财务管理技能，财富概念和生活信念。活动。金融素养教育将劳动教育作为起点和手段，道德教育作为目标和方向。它是劳动教育，生活教育，知识教育，意识形态教育和情感教育的集合。

建立个人，家庭和国家经济安全以及稳定发展的巨大财富概念

在新时代，金融素养教育已成为实施该党教育政策的重要内容和必要的途径，实现了培养道德和培养合格的社会主义建筑商和可靠的继任者的基本任务，这些任务在道德，智力，身体健康，健康，健康，健康，身体健康，适应性，适应性，适应性，适应性，适应性，美学和劳动。基于此，金融素养不仅是一个个人问题，而​​且是一个国家问题。金融素养教育应基于个人，但也指出个人对国家的责任。

金融素养教育应该强调的是指导个人从关系的角度理解和理解财务活动的常识，学会理解并处理人，人民与国家以及人民以及人与社会之间的经济和道德关系，并结合拥有个人的财富。幸福的生活和个人的国家社会责任是融合的，以形成一种金融素养结构，并具有中国出色的文化遗产和民族现代化要求，并支持，优化和改善个人的全面质量和发展。

提高金融识字不仅是个人的自我重生，而且是个人对国家的责任。金融素养教育应非常关注相关个人的发展，强调中国出色的文化和机构特征对个人的影响和固有要求，对个人与社会，个人，个人，国家和国家之间的关系的重视以及附加对于指导学生超越“自我”的形成的重要性。 “大自我”破坏了个人利益的计算，同时了解个人与经济生活之间的关系，它也完全理解和了解国家乃至世界的经济活动，并知道个人理财与国家安全发展之间的关系，以及因此，形成了有益的个人，家庭，国家经济安全和稳定的发展概念。

形成对劳动，金钱和财富的正确看法

金融素养教育不仅限于财务知识的教学，经济现象的解释，财务管理技能培训和财富的增长。它致力于将学生在不同群体和不同学校阶段的身体和心理发展特征和个人认知能力相结合。 ，参与社会和经济生活以及未来发展目标的广度和深度，并逐渐培养他们的愿景，情感和能力，以理解和参与宏观经济政策，国家经济运营，社会财富积累和价值创造以及升华从知识灌输和培养能力到塑造劳动，金钱和财富：首先，形成正确的劳动概念。我们必须处理劳动与收入之间的关系，诚实的劳动与个人尊严之间的关系以及劳动能力与对他人尊重之间的关系。第二个是形成合理的金钱观。我们必须处理收入与规则之间的关系，规则与安全之间的关系以及安全与管理之间的关系。第三是形成对财富的公正观点。我们必须处理个人收入与社会支持之间的关系，个人财产与国家发展之间的关系，以及财富所有权与生活中的幸福之间的关系。

金融素养教育不仅在于培养一个知道如何管理财务的人，还培养了合格的公民，为培养社会主义建筑商和继任者奠定了坚实的基础，他们对道德，智慧，身体健康，美学和劳动的全面发展。金融扫盲教育的最终目标是使教育接受者能够积极创造社会财富，并积累个人财富作为自力更生的工人；成为进入经济生活的成熟和理性的个人消费者；成为诚实和标准化的财务经理，合理的待遇和管理个人理财；可以成为财富经理，具有正义和道德财富，价值观和信念的概念，并且可以为社会做出更大贡献的财富生活的创造者。

迫切需要在学校促进和实施金融素养教育

在调查中，中国金融扫盲教育合作创新中心发现，超过90％的受访者（95％的学生，92％的教师和95％的父母）认为，金融素养教育很重要，相对重要，并且相对重要，并且甚至非常重要。

家庭应该是培养金融素养教育的重要力量。但是，调查表明，尽管父母会注意培养他们日常生活中的财务意识，例如在访问超市时，他们将有意培养他们的计划和决策能力，他们还将教他们的孩子在日常生活中管理和控制零用钱，但是学校教授的知识更加系统性和多样性，学生更加参与和接受。此外，有88％的学生，91％的父母和87％的教师主张在高中之前开始金融识字教育，其中包括将金融素养教育从小学账户进行最高比例的学生，父母和老师，分别为44％。 48％和36％。因此，鉴于父母的财务素养，家庭环境和辅导方法的差异很大，学校的金融​​素养教育将有助于教育公平并提高金融素养教育的质量。

金融素养教育是一项全面的实践教育活动，需要聚集各种社会力量才能参与实施。学校是最重要的，应该是最具影响力的实施基础。学校在青少年期间的价值形成方面也是一个重要阶段。通过学校系统组织的金融素养教育是提高公民金融素养的最重要和有效的方法。

在世界范围内，发达国家非常重视金融素养教育：美国对加强学校的金融​​素养教育非常重要。在其国家战略中，澳大利亚清楚地指出，有必要通过正规教育系统来教育下一代，以提高公民的财务素养。韩国以经济教育的形式在各​​个层面和类型的学校进行金融素养教育。

但是，目前尚无统一要求在我国建立特殊的金融识字教育课程。金融素养的相关内容仅在数学，政治，道德和社会等多个学科课程中渗透到不同程度上。 2016年，国务院总办公室发布了“促进包容性金融发展的计划（2016-2020）”，要求教育部包括将金融知识教育的普及到国家教育体系中，这也反映了该国的国家教育系统学校要求在金融素养教育中承担责任。 。作为实施国家战略，教育政策和教育任务的重要领域和方式，金融素养教育对于个人发展，家庭幸福，社会稳定和国家安全具有重要意义，甚至具有重要意义，并应吸引该国和所有人的更多关注社会部门。并有效指导和促进学校系统中的实施。 （Zhang男星）