学生直线运球接力比赛与拓展闯关游戏教学指南，培养团队合作与快乐体验

4.组织学生快速运球并传递球约4次，老师总结并评估了比赛。

2。扩展“水平突破”游戏

规则：将球直线滴到指定位置，并在当场插入5次球，然后将球扔进“人类”篮子，交换篮子支架，篮子持有人迅速返回，等等，依此类推。一线队是赢家

（无需射击行动）

教学法：

1。教师解释方法并证明

2。学生试图运球并射击篮球

3。组织2-3场比赛以在同龄人之间培养默契合作

要求：请注意直线运球和练习的关键点

强调在网上漫步并在您旁边行走的关键点

在某个层面上练习，并具有良好的合作感

遵守游戏规则，快乐并增强团队意识

不需要学生的射击技巧，但重点是体验通过投资人篮子带来的幸福

舒缓您的心情

1。放松游戏

球移动瓦哈哈

2。结束

1。课堂摘要

2。检索设备

3。向老师和学生道别

小学篮球训练课程4

教学目标

1。使用不同形式的锻炼来刺激学生在游行过程中对运球的兴趣。

2。通过教学，大多数学生最初可以学习正确的盘旋运动并提高他们控制球的能力。

3。在小组学习和沟通活动中，加强同龄人之间的沟通和合作，并培养学生的积极学习习惯。

培养学生以建立自信心和持续进步的精神，并提高他们对团队合作与协作的认识。在小组活动中体验成功的乐趣。

教科书的要点和困难

关键点：控制球的困难：运球类型

主技巧

第1课：

1。当场审查单手运球，最初理解和学习单手盘行的正确运动

2。通过练习，大多数学生可以积极完成练习并改善对球的控制。

3。通过学习和竞争，培养学生团结，合作和主动性的精神，并激发学生参加体育的集体荣誉和热情的感觉。

关键点：手控制球稳定

难度：运球类型

组织：小组活动

教学法：

1。指导学生当场审查运球。

2。在游行过程中使用各种形式进行单手运动。

学习方法：

1。小组活动。

2。学会评估自己。

要求：合作与合作。

第2课：

1。进一步学习如何在游行过程中运球，并最初了解和学习如何在游行过程中运球。

2。使学生能够积极尝试旋转和运球，提高动手控制能力

3。通过使学生勇敢地挑战自己，建立自信，同时提高团队合作与协作的认识。

焦点：运球类型

难度：腕部球

组织：集体组

教学法：

1。解释和演示。

2.鼓励学生大胆尝试。

3。指导学生练习。

学习方法：

1。练习自己。

2。尝试练习，并意识到握手是手腕运动。

要求：牢固控制球。

第3课：

1。巩固在游行期间运球和设置不同障碍的实践，并提高学生的运球能力。

2。通过练习，学生可以进一步熟练地熟练。

1。通过游戏比赛，鼓励学生建立信心并勇于战斗。通过小组活动，学生可以建立和谐的人际关系。

焦点：运球类型

难度：移动改变的手适中

学习方法：

1。小组活动。

2。观察和模仿，独立体验并改善运动。

要求：建立信心和完整的练习。

第4课：

1。通过巩固练习，加深运动的概念，并提高行进过程中的运球能力。

2。进一步增强学生在小组活动期间对合作与合作的认识，并发展集体主义的精神。

3。通过教学比赛，让学生体验成功的乐趣。

焦点：运球风格。

难度：运球很快。

组织：分组

教学法：

1。单手盘盘游戏。

2。障碍赛。

3。计时试验。

学习方法：

1。体验游戏中的动作。

2。从经验中学习并努力争取胜利。

要求：持续进展。

舒缓您的心情

1。带领学生放松。

2。总结本节中的情况，并宣布暂停上课。

小学生的篮球培训课程计划5

1。老师和学生互相打招呼

2。宣布此类的内容和任务

3。准备活动

（i）慢跑

（ii）活动链接

（iii）步行时熟悉控制球控制练习

1。将球捡起胸部

2。单打和两手掷球

3。腰部和膝盖连接到球

4。八个字符的切换球

4。审查防御性移动技术

（1）教学任务：通过审查防御性移动技术，进一步掌握技术运动并提高使用技术的能力。

（ii）教学重点

规范，理性和行动之间的联系。

5。学会防止运球

小学篮球训练课程6

学习内容：

小篮球比赛

学习目标：

1。体验球的感觉，熟悉球的性质，并了解篮球的弹性和滚动特征。

2。通过参加一些基于球的练习，掌握了一些简单的基本篮球运动。

3。培养团结，合作和相互帮助的精神。

准备部分

1。热身运动以刺激兴趣

1。介绍该主题。

2。传球游戏（配电设备）。

3。节奏活动（球练习）。

基本零件

2。自由玩并熟悉球自然

1。学生站在分散并自由比赛

2。老师以集中的方式问问题，小篮球的特征是什么？

3。学生答案

4。教师指导每个功能

3。通过查看图片学习如何自己玩

图1：运球练习

图2：滚动通行证

图3：弹跳通行证

图4：拍摄

学生：小组循环游戏

老师：灵感和指导

4。小组自由练习

按技能水平或爱好自由分组，进行整合和改进练习

结束部分

5。摘要

1。放松练习。

2。摘要。

3。回收设备。

4。分配课后作业。

5。向老师和学生道别。

小学篮球培训课程计划7

教科书分析

篮球是年轻人最受欢迎的球赛之一。篮球可以开发学生的基本活动，例如跑步，跳跃，射击等，并在改善少年的身体敏捷性，速度，耐力和其他素质方面发挥着重要作用。我认为它也可以培养学生的勇敢，顽强，机智和果断的优秀品质，在获胜时并不傲慢，而失败时也不灰心，以及团结和密切合作的集体主义精神。运球已经在小学的低和中阶段出现了很多次，但是学生的练习强度，密度和兴趣的掌握程度并不理想，尤其是在手形和球感方面，所以我设计了这个目的课程用于上述问题。这是为了激发学生对学习和培养学生对终身运动的思想和意识的兴趣。本课程始于学生的兴趣，使学生能够感受到篮球和热爱篮球的乐趣。篮球的健身促进学生的健康成长。

研究状况分析

五年级的学生处于身体和心理发展的重要时期。他们活跃而活跃，对事物有一定的了解，但充满好奇心，具有强大的模仿能力，并且具有一定的运动能力。五年级的男孩喜欢参加体育课，尤其是像体育比赛中的体育课程一样，但是大多数女孩都担心球比赛，尤其是篮球，这是更加对抗的。尽管五年级的学生进行了一些学习和练习，但他们仍然存在着手工形状和运动的主要问题。基于上述两个问题，我决定使用方法来减少难度和游戏教学，以刺激学生对学习的热情，从而改变学生对篮球的理解。

教学目标

1。课程目标：提高学生对篮球的兴趣和意识，了解篮球的起源和发展，并培养积极参加体育活动的认识。

2.技能目标：通过各种形式的实践提高学生的运球水平。

3。物理目标：通过实践提高学生的速度，灵敏度，肌肉力量和其他素质。

4。学生的心理目标：通过各种形式的锻炼，培养学生的创新与合作精神，并提高他们对竞争，团队精神和表现的认识。建立良好的人际关系，并增强学生的自信心。

教学重点和困难

1。要点：用手腕控制球

2。难度：如何协调整个身体并控制球的方向

小学生的篮球培训课程计划8

教学目标：

根据原始运球，您可以更好地掌握方法并很好地控制球。尝试学习或创建一些运球方法。

主题进口刺激利益

1。整个团队，老师和学生打招呼

2。宣布本课程的内容并提出要求

3。小游戏

4。带领学生进行热身活动

站在四排，团队整洁，充满活力，阐明班级要求，并激发学生对活动的兴趣。

主技巧

1。球练习

1。用一只手抬起球，左右交替在头顶上

2.左右与右边的等待

3。膝关节环

4。8个单词

2。各种运球的方式

1。确定到位的盘盘球数（左手和右手）

2。激发学生创建运球方法。老师指导学生这样做，例如：在裤rot下运球，在后面运球，跳盘，双手运球等等。

3.指导学生与两个或三个人一起运球，彼此运球，然后互相交给对方或两个人手携手运球，相互运球，等等。

设定进一步的锻炼球感，并适当增加难度。可以要求第一部分抬起球或绕过圆圈。可以测试他们如何不让球粘在身体上并旋转。

通过比较和观察，我们知道如何运球。

掌握在练习，评论和帮助中运球的动作。

通过游戏刺激兴趣，并培养团结和相互帮助的集体主义精神。

舒缓您的心情

1。组织学生放松和锻炼

2。摘要和赞美

3。分配锻炼任务

小学生的篮球培训课程计划9

教学目标：

1。对射击运动有初步的了解，并了解最基本的运动方法。

2。学会互相帮助，克服困难并克服自己。

主题进口刺激利益

1。整个团队，老师和学生打招呼

2。宣布本课程的内容并提出要求

3。小游戏

4。带领学生进行热身活动

站在四排，团队整洁，充满活力，阐明班级要求，并激发学生对活动的兴趣。

主技巧

1。球练习

1。用一只手抬起球，左右交替在头顶上

2.左右与右边的等待

3。膝关节环

4。8个单词

2。学习如何用双手在胸部射击

1。老师展示了一些错误的动作，例如：射击时准备姿势，朝向腿上站立在腿上

2。演示正确的动作

3。要求学生演示

4。小组实践

为了提出进一步的球练习目标，并适当增加困难。第一部分可以要求他们举起球或转身。圆圈可以让他们测试如何不让球粘在身体上并旋转。

通过比较和观察，我们知道如何拍摄

通过练习，评论和帮助，学习最初的拍摄方法

练习学生的纪律和通过小组实践互相帮助的精神

舒缓您的心情

1。组织学生放松和锻炼

2。总结和赞美

3。分配锻炼任务

小学生的篮球培训课程计划10

教科书内容：

1。篮球活动课程定期教育，学习内容介绍，课堂要求

2。运动技术练习：开始，改变方向，侧向跑步，向后跑步，紧急停止（跳闸，跨停止）侧面滑动。

课程任务：

1。让学生澄清篮球活动课程的学习目的，任务和要求，并养成良好的学习和运动习惯。

2。提高学生的流动性，并最初掌握他们所学到的运动的基本技术。

3。发展协调和耐力素质，培养一种团结与合作和毅力的精神，不怕困难和疲劳

准备部分：

（1）在篮球场上慢跑

（2）在游行期间，裸手，胸部膨胀，手臂振动，身体旋转，身体侧，腹部和背部，弓步，跑步，跳跃，每一个都有4×8 YEP。

组织：形成一排线，距离从前到后的距离约为150万。

要求：专注于能量，认真练习，整齐地移动并具有广泛的力量，以便所有关节，肌肉和韧带都可以完全移动。

基本部分：

运动技术实践：运动是当玩家改变篮球比赛的位置，方向和速度时采用各种步法方法的一般术语。移动是篮球技术的基础，通常可以将其分为一开始，跑步，紧急停止，跳跃，踩踏和转弯以及各种滑动和防御步骤。

（1）开始：稍微弯曲膝盖，离开地面，用力将前脚推到地面，然后向前倾斜身体以移动重心。前两个或三个步骤短而快速。

（2）改变方向：将地面推到右脚的内部，弯曲膝盖并弯曲重心，向前旋转身体，向前旋转，然后紧紧地移动右脚并加速。

（3）横向跑：放松前跑步，不要侧面移动。注意球轨道并查看情况。转身放松腰。请随时欢迎球。

（4）向后跑步：用前脚推开地面，抬起膝盖，向后移动，向后倾斜身体，不要触摸地面。

（5）跳步并停止：稍微跳下，将脚放在地面上，坐下，弯曲膝盖。

（6）逐步停止：一步是用大脚伸到地面，弯曲膝盖并降低重力中心，两个步骤撞到地面，向内转动并弯曲膝盖并停止制动。

（7）侧面幻灯片：将一只脚推在地面上，跨越一英尺。踏板合并，不交叉。手臂处于低位置。在坐姿上滑动时，您必须用力掌握它。

组织，教学方法，要求

老师逐一解释了每个练习的要点，要点和困难，并以积极和间接的方式展示了它们，提出了要求，并纠正了易于犯错误。

（1）开始：

组织：制作两排水平线，距离前后4米，从左到右距离3米，并为防御性准备做准备。

教学方法：观看或收听老师的信号后，集体开始并进行短途快速运行。

要求：突然启动，迅速反应，开始短步骤，开始后加快速度。

（2）改变方向运行：

组织：遇到障碍时改变方向，如图所示。

教学方法：跑到障碍物的前部并改变方向并快速运行

要求：您必须跑到障碍物并改变方向。变化方向应该是突然的，起始加速度应该显而易见。当第一人称到中心线时，第二人称可以出发。

（3）横向运行：

组织：如图所示，使用三个圈子进行副作用。

教学方法：老师站在边线附近，用手指制作不同数字的信号。当学生侧身运行时，他/她将随时报告显示的数字。

要求：绕圆圈奔跑时，重心向内倾斜，外脚被推到前脚内部的地面上，应该有明显的加速度，与此同时，应该准备好在任何时间。

（4）向后运行：

组织：组成一列，相距2米，并沿篮球场的旁观练习。

教学方法：从终点开始，然后向后跑，然后转过身向侧面跑进篮子。

要求：不要触摸高跟鞋，身体向后倾斜。它可以在准备活动时或进行活动时进行实践。

（5）紧急停止练习：

组织：在两（三）行中，站在边缘线相距2米。

教学方法：发送信号后，在第一行3-4步中向前行走，进行逐步紧急停止或逐步紧急停止。在第一行中进行第二次紧急停止之后，开始第二行，在边线停止，然后过渡到慢跑。跑步时，请观看（收听）信号执行紧急停止，或将盘盘组合起来以执行紧急停止。

要求：重心下降并在紧急停止期间稳定停止。

（6）滑动练习：

组织：体操形成的小组实践并遵循指挥。

教学方法：用斜步执行防御性姿势，首先向左滑动，按照“拳（右脚），土地（左脚）和愈合（右脚）的节奏进行滑动慢动作，然后走向前和向后滑动。密码逐渐加速。

要求：滑动时，重心平稳地落在前脚上，向前看。

结尾部分：

1。放松活动

2。课堂摘要

3。分配家庭作业

4。向老师和学生道别

小学生的篮球培训课程计划11

1。教学内容：

1。篮球：在游行期间丢球，从球上跳出射门，教游戏

2。质量练习：俯卧撑，加快跑步，一只脚跳跃

2。教学目标和任务：

1。通过学习在篮球游行期间停下来起床和运球进一步改善学生。

2。通过质量组合练习，发展学生的力量，跳跃，协调，速度和其他品质，并培养学生的故意品质，例如努力，团结和相互爱。

3.教学过程：篮球和学生裁判工作能力的基本技术和战术水平。

（1）开始部分（3分钟）

1。体育委员会成员完成团队并报告他们的出勤。

2。向老师和学生打个招呼。

3。老师宣布了此类的内容：篮球，质量。

4。安排实习生。

要求：组装团队并保持安静，学员们听老师并协助工作。

（2）准备零件（6分钟）

学生熟悉球练习

组织教学方法：

1。老师解释了练习方法，即学生使用他们学到的运动或模仿他们所见过的某些恒星的动作。

每个人都熟悉指定区域的球练习。

2。老师落在学生那里练习或做一些运动供学生模仿。

要求：学生无法拍摄。

（iii），基本零件（32分钟）

1。练习在游行期间运球（8分钟）

关键点：运球速度变慢，阶梯停下来向前冲，迅速运球，放慢脚步，向前移动重心并向后踢。

教学重点：手，脚和身体的重心是协调的。

教学方法：

（1）老师首先演示并解释了行动的关键点。

（2）学生观看示威并聆听双方的讲座。

（3）学生在篮球场的中间线中排成四排。

（4）学生分组练习。

练习方法：学生迅速运球，紧急停止并朝篮球场的终点启动，并根据自己的能力调整速度。

（5）老师仔细观察学生的动作并及时纠正错误。

（6）邀请个别学生展示并发表评论。

2。紧急停止跳跃的练习（8分钟）

动作提示：紧急停止与运球停止相同。射击时，他用双脚跳了起来，瞄准了篮子，举起肘部伸出手臂，翻开手指并射击。

注意：控制前臂和腕部的强度。

教键：向上抬起球，跳跃运动是协调的。

组织教学方法：

（1）教师解释和演示行动，学生仔细观察并仔细聆听解释。

（2）学生群体在中间行列出（图2）。

（3）将学生分为小组进行紧急停止跳跃练习。

要求：无论球是否被击球，它都只会射门。

（4）完成球的学生送回了中心线，并从球队那里收到了比赛。

（5）老师在整个会场观察学生的练习状况，并及时纠正错误。

3。教学比赛（10分钟）

组织教学方法：将学生分为成群，学生数量相等，以进行半场教学比赛，学生担任裁判，裁判可以轮流

负责任的。教学比赛结束后，老师将发表评论。

4。质量练习（6分钟）

组合练习（1）俯卧撑8次；（2）加速；（3）“火车前进”

练习方法：团队中的顶级学生开始在起点上进行俯卧撑，然后加速到相对的终点。同时，下一个学生可以开始进行俯卧撑，依此类推，依此类推。在小组中的所有学生跑到终点线之后，他们使用游戏“火车前进”返回起点。首先抵达的球队是赢家，而到达最新的球队则一起俯卧撑了5次。

（iv），末端（4分钟）

1。放松练习

组织教学方法：学生分散在体操形成中，并倾听教师的命令以进行放松练习。

2。老师总结了这堂课的情况。

3。老师宣布下一堂课的内容和位置。

4。将幸存者设备安排值班。

5。向老师和学生道别。

小学篮球训练课程计划12

教学目标：

1。认知目标：通过小型篮球比赛活动，您可以熟悉球，提高球控制能力，最初掌握当场运球的基本技术并在路上运球，并学会在游戏中使用技术。

2。技能和目标：学生通过重复实践积极参与运球的游戏实践和形成能力；发展反应速度和敏感协调能力。

3.情感目标：通过教学，学生可以通过独立实践学习合作和评估；体验篮球的乐趣和成功的乐趣。

4。人格发展：培养学生不惧怕挫折，努力和面临困难的精神；在课堂上要自我意识，自我纪律和自我完善，并且不缺乏人格炒作。

教学内容：

篮球：运球比赛

教学重点：

高和低运球

教学困难：

根据方法运球球

教学过程：

1。开始部分：

1。聚集团队；

2。向老师和学生打个招呼；

3。宣布班级的内容；

4。检查衣服；

5。组织形成：

xxxxxxxxxxxxxxxx

（要求：快速，冷静和和谐地聚集团队，充满活力并具有明亮的声音。）

介绍了课堂内容：当学生观看篮球比赛时，双方的球员都具有出色的技能和球员的色调风格。学生还必须想象他们精通篮球技能。但是，要掌握熟练的篮球技巧，您必须进行长期培训和练习。因此，今天让我们一起练习，为一场出色的比赛奠定基础。

2。准备活动：

1。老师带领学生沿着篮球场跑一圈

2。

（1）上肢运动；

（2）腹部和背部运动；

（3）身体旋转运动；

（4）向前和侧面腿；

（5）手腕和踝关节运动。

组织组合：粉丝（学生站在三分钟的线外，教师在三秒钟内）

教学方法：老师领导着工作，学生遵循实践。

要求：协调运动并在位。

3。基本部分：运球游戏

（i）玩游戏：

1。老师演示了几种打球的方法：

（1）用双手刷球；

（2）围绕切换球；

（3）用双手开关滚动球。

2。学生独自练习打球。（教师与学生一起练习以刺激学生对实践的热情。）组织形成：分散点

（ii）就地运球游戏：

1。在高低的现场运球：

教学法：

（1）让学生使用自己喜欢的方法当场练习运球。

（2）教师检查和了解学生对盘盘技巧的掌握。

（3）老师解释了如何根据球运球高和低球。

（4）学生练习和教师检查和指南。

（5）学生显示。

比较：谁具有最佳的运球能力？

看看：谁的运球技巧很漂亮。

（6）组织学生评估自己，相互评估和教师评论。

组织形成：散射点

2。运球数：

方法：将左，右手和身高结合到适当的插头练习，阅读教师的手势并报告数字。要求：抬起头，运球，用手控制球，双手运球。

组织形成：散射。

（iii）在游行期间运球

（1）老师在游行过程中谈论了直线滴入直线的方法。

（2）学生练习。

（3）摘要。

组织形成：散射点

小学篮球训练课程计划13

教科书分析：

篮球是小学生非常喜欢的体育赛事，很容易举行。定期进行篮球可以使人体能够在敏感性，力量，灵活性，协调等方面进行全面发展。从游戏中感受到无限的幸福，从而对在小篮球活动中学习产生了强烈的兴趣。

学生分析：

五年级的学生处于成长和发展的关键时期。他们具有强大的模仿能力，强烈的好奇心，自律能力差以及难以集中的年龄特征，但是他们对相对直观且易于模仿体育课程更感兴趣。教学目标：

1。认知目标：通过小型篮球比赛，您可以熟悉球，提高球控制能力，最初掌握当场运球的基本技术，并在路上运球，并学会在游戏中使用技术。

2。技能和目标：学生通过重复实践积极参与运球的游戏实践和形成能力；发展反应速度和敏感协调能力。

3.情感目标：通过教学，学生可以通过独立实践学习合作和评估；体验篮球的乐趣和成功的乐趣。

4。人格发展：培养学生不惧怕挫折，努力和面临困难的精神；在课堂上保持自我意识，自律和自我完善，并且没有人格炫耀。

教学法：

根据教科书的特征和学生的实际情况，我将使用语言归纳方法，解释模型方法，尝试探索方法，小组实践方法和游戏竞争方法来组织本课程的教学。

学习方法：

在这堂课中，教师指导学生仔细倾听，仔细观察，用大脑考虑一下，并大胆地尝试和练习，鼓励学生独立探索和学习，以便学生可以思考和理解一些东西，得到一些东西

教学程序：

1。开始和准备第10部分

（1）首先，在体育委员会成员根据“快速，安静和统一”的标准收集了四条水平线之后，老师和学生向他致意，宣布了本课程的内容，并提出了锻炼要求。

（设计意图：为了更好地关注学生，纠正他们的学习态度并澄清他们的学习目标。）

（ii）准备活动

1。老师带领学生沿着篮球场跑一圈。

2。教师和学生进行自编写的篮球节奏练习，总共有4个8节：上肢运动，腹部和背部，身体旋转运动，前进和侧腿压缩，手腕和脚踝关节运动。

（设计意图：使学生的身体从相对静态状态过渡到相对运动状态，以便身体的所有器官和功能都可以预热并防止运动损害。）

2。基本第25部分'教师语言指导：篮球明星Yao Ming和NBA篮球明星彼此非常熟悉，但是他们的出色技能和良好的成绩与他们坚实的基本技能培训和同龄人的合作密不可分。领导主要的教材。

（设计意图：刺激和培养学生对篮球活动的兴趣并发展学生的性格。）

（i）玩游戏：

1。老师演示了几种打球的方法：用双手扔球，将球扔在球上，然后用双手将球推到位。

2。学生练习打球。

（设计意图：教师与学生一起练习以激发学生对练习的热情。）

（ii）就地运球游戏：

1。在高低的现场运球：

首先，让学生使用自己喜欢的方法当场练习运球。老师检查并了解学生对盘盘技巧的掌握。然后，老师将根据球解释高和低滴球球的方法。学生练习，教师检查和指导。然后，学生们表明他们将比较谁具有更高的运球技巧，谁具有更好的运球技巧。组织学生评估自己，相互评论。

2。运球数：

学生进行盘盘运动，将左，右手和当场的高度结合在一起，阅读老师的手势并报告数字。要求：抬起头和运球，用手控制球，并能够用双手运球。

（设计意图：通过将高低运球到位，学生可以熟悉球并提高球的控制能力。）

（iii）行进过程中的运球练习：

（设计意图：最初掌握行进过程中运球的基本技术，并发展反应速度和敏感协调能力。）

（iv）行进之间的直线运球接力赛：

学生们在篮球场的末端形成四列，每个团队都将球绕在标志杆上，并将其传递给下一个学生。他们背后的学生依次表现出色，将小组短时间使用，作为获胜小组的错误。

（设计意图：通过指导学生玩游戏，增强学生的集体主义精神，刺激学生对学习和实践的兴趣，并培养学生的竞争意识。）

iii。结束第5部分

（1）学生被手臂包围，并在音乐“让我们咆哮”的伴奏中，老师和学生进行呼吸，放松和分类活动。

（设计意图：凭借美丽而舒缓的音乐，学生的身心可以尽快恢复到一个安静的状态。）

（ii）使用一般动机对教师的全面评估

（设计意图：给学生的热情和自主权充分发挥作用，并反映评估的教育和动机功能。）

（iii）宣布下班的结束，向老师和学生告别，并在老师的指导下退还设备。

（设计意图：培养学生的安全意识，并养成良好的开始和结束的良好习惯。）

地点设备：33个小篮球，4台木柱，1个录音机

本课程的运动密度：约40％-45％

小学生篮球培训课程计划14

1。教学目标

1。在跑步时跑步和运动。

2。学会使用提供的单个设备进行多项活动。

3。创建学生对单个设备的多种活动的兴趣。

4。培养学生的竞争感，充分展示他们的个性，并加强同龄人之间的友好交流和合作。

2。教科书内容

使用提供的材料 - 篮球来执行各种跑步，跳跃和射击的游戏。

3。教学的要点和困难

1。重点是：提高学生参与活动的意识和行为，并增强他们对学习的主动性和信心。

2。困难是是否可以通过跑步，跳跃和射击游戏在身体和心理上开发它。

4。教学设计

为了实施新的课程标准，实施“健康第一”的指导意识形态，并充分实现五个学习领域的目标。探索有效，合理的教学方法，与学校的实际情况结合在一起，并在场地和设备相对不足的前提下尝试尽可能多地使用一件事 - 它不仅可以提高学生的兴趣，意识和行为参加活动；它也可以运行和跳跃，并投资以培养学生的竞争感，同时加强同龄人之间的友好交流和合作。不断促进学生健康的心理和生理发展。

“一件事用于多种目的”是基于学生的心理特征：寻求创新，寻求差异和寻求变革，并符合新的课程概念；它不仅可以激发学生对知识的渴望，还可以使学生在轻松且和谐的氛围中享受体育锻炼的乐趣。。

V.教学过程

（i）活动准备阶段

1。定期教学。检查磨损，强调安全性，并向老师和学生打招呼。

2.准备活动：慢跑3分钟。

（ii）兴趣发展阶段

今天，我们将使用“篮球”进行三个活动：跳跃接力，滚动继电器和运球接力。

首先，小组（可以根据场地分为四组或八组），可以由学生本身分组，老师根据实际条件提出要求（例如：男性和女性匹配，力量，力量和弱点匹配等），组之间的基本平衡是。

1。插件接力赛（现场：篮球场；距离：15米往返）

老师演示后，学生将共同确定规则（球的位置，途中的降球等点）

八个小组一起跳，您无法在中间用手。看看哪个组首先跳跃，然后跳回去，然后比较速度。

要求：自然的球，注意技能，与整个团队合作并享受幸福。