资源介绍

三年级（Level 2）以“学习、练习、竞争、评价”为视角

以篮球为主题的大单元策划“带球、传球、投篮、比赛”

从大单元名称“学习、练习、比赛、评价”角度，以篮球“运动、传球、投篮、比赛”为主题的大单元规划年级（班） 三年级总课时 18

设计思路本单元以《体育与健康课程标准（2017年版）2020年修订》为基础，从“学、练、赛、评”的角度设置篮球的“移动、传球、投篮”。运动与健康（2 级）。以“竞赛”为主题的大单元策划。教学设计以教会、勤奋实践、定期竞赛、优秀评价为理念。以运球、传球、投球、比赛为主题的单元教学设计是基于对学术状况的分析。共有18节课。每个班级都以某种技术动作为载体，探讨该动作在比赛中如何运用。制定相关的教学目标、教学方法和评价体系，以达到培养学生学科核心能力的目的。 2、为了落实让学生掌握1至2项运动技能的目标，根据（二年级）、三年级学生的身心发展特点、运动技能和学习规律，结合学生的体育基础以篮球熟悉程度、运球、传球、投球、比赛等基本功作为本单元的主要教材，并搭配裁判、篮球文化等辅助教材。通过情景教学的创设，培养个人技能与比赛的融合、队友之间的合作意识、规则意识的建立等多种能力。通过学习后，学生可以独立参加篮球比赛。 3、通过教学设计和搭配，丰富课堂内容。各班学生进行不同难度、不同内容的比赛，以赛促学，让学生将基本动作融入到比赛中，培养学生对篮球项目的兴趣。同时，采用竞赛评价的教学模式，促进学生体育技能在竞赛中的融合。每堂课都设计了练习环节，不仅提高学生篮球专项身体素质，而且掌握体能训练方法，提高身体素质，形成终身体育锻炼意识。

学业情况分析 本课程面向小学三年级学生，共55人。班上大多数学生都喜欢篮球。我对篮球非常热衷，但对篮球的技战术知识了解不多。学生普遍身体素质和接受能力参差不齐。三年级的学生性格活泼好，学习上不太专注。因此，在学习过程中必须合理安排教学内容。如果想让学生在整个课堂上精力充沛、永久投入到课堂教学中，就必须选择学生感兴趣的教学方式和方法。因此，在篮球的单元教学中，各班需要利用学生喜闻乐见的情境，紧紧抓住学生的心理，使他们积极参与课堂教学，边玩边学，在情境中练习。有效实现教学目标。

学习目标 1、知识技能：初步掌握篮球运动的基本技术和技巧。 95%的学生能掌握高低运球技巧。 2、过程和方法：激发学生积极参加体育活动的态度和行为，认识体育学习和锻炼的重要性。 3、情感态度和价值观：培养学生的敏感、反应、速度等品质，增强自信心，培养不怕挫折的精神和坚强的意志，建立和谐的人际关系，培养良好的精神风貌。团结协作、公平诚实、友爱。 、尊重等体育道德。

课程学习内容教学规划

流程和方法注释

1 1. 熟悉球的特性（球操练习） 1. 播放课件并观看视频 2. 老师讲解并演示运球动作及要领 3. 动作循环练习方法 4. 学生分组演示 5. 评价根据教材动作，对学生进行分组 比赛展示时，老师对学生动作的完成情况进行点评，根据动作打分并指出问题 1.仔细观看视频 2.充分准备活动 3.遵守游戏规则，听老师指挥 4.课前进行安全教育 5.充分放松身体各部位

2 1. 运球、现场游戏 2. 素质练习——俯卧撑抢球 1. 教师讲解示范 2. 动作循环练习方法 3. 学生分组比赛 5. 根据教材评价动作 1.准备充分 活动2.认真领会动作要领，积极模仿基本动作 3.练习时保持学生之间的距离 4.赛前进行安全教育，听取比赛规则

3 1. 复习上节课内容 2. 新教高低运球 3. 体能练习——深蹲跳 1. 学生先尝试练习 2. 老师提出问题进行小组讨论 3. 老师示范讲解 4学生分组练习 5.小组竞赛方法：情景介绍法、观察学习法、讲解演示法、合作探究法、纠错鼓励法 1.充分准备活动 2.积极讨论问题，积极主动。合作探索 3.尽量认真练习 4.玩前进行安全教育，听从游戏规则，避免碰撞 5.充分放松身体各部位

4 1. 回顾原地运球。 2、测试原地带球和高低带球技巧。 3. 运球评估 1. 解释和演示。学生模仿、思考。 2.制定标准，指导学生实践。 3 提出要求，进行考核 1、充分准备 2、认真复习到位运球基本功 3、重视考核要求 4、加强安全教育，避免碰撞

5 1.高低运球复习 2.学习胸前传接球 3.体能训练及传球比赛 4.比赛比赛-圈内抢球 1.高低运球技术复习2. 教师示范传胸、接球的要领和方法。 3. 小组独立练习。 4. 教师引导，组织观摩、学习、讨论。 5、团体比赛提供自我表现的平台。 1. 充分准备活动 2. 行进时认真了解运球动作要领 3. 积极模仿基本动作 4. 加强安全教育，避免碰撞

6 1.胸传接球回顾 2.体能训练 3.游戏比赛-滑行接力 1.学生观看视频 2.教师讲解示范 3.动作循环练习方法 4.教师评价学生动作 5、学生互相纠错 1.充分做好活动准备 2.认真领会传胸接球动作要领 3.加强安全教育 4.认真听比赛规则 5.充分做好放松活动

7 1.进一步巩固原地运球和双手胸前传接球 2.体能训练 3.游戏比赛——我是传球专家 1.老师观察、指导、学习 2.学生动作循环练习3、学生分组比赛 4、老师对学生的动作进行评价 5、学生提出问题，老师解答前进行深度安全教育

8 1. 双手在胸前传球、接球技术考核 3. 体能练习 1. 教师讲解、示范、个别指导、小组纠正 2. 动作循环练习方法 3. 学生分组比赛 4. 教师评价学生动作 5. 学生提问 1. 充分准备活动 2. 充分放松身体各部位 3. 尽量模仿老师的动作进行练习 4. 正确使用设备和道具 5. 加强安全教育

9 1.新教授的移动带球和比赛比赛移动带球水平 2.移动带球比赛-运球接力 1.老师演示移动带球和原地带球，并积极参与解答并试图说出地面之间的区别运球和跑动运球 2.分组练习并纠正错误 3.按要求认真反复练习，学生互相观察 4.小组比赛 1.做好充分的活动准备 2、认真听讲。仔细观察演示 3. 了解运球移动的要领和要求 4. 尽量模仿老师的动作进行练习 5. 加强安全教育，避免碰撞

10. 移动中变向运球 2. 游戏比赛——互相追逐 1. 老师讲解示范并纠正错误动作 2. 身前变向运球连续越过杆子 3. 两人一组。人们被动防守——在身体前方改变方向，换手向前运球。四、教学竞赛 1. 充分准备比赛 2. 认真观察移动中变向、运球的要领 3. 学生积极尝试练习 4. 加强安全教育 5. 认真听比赛规则 6. 充分做放松活动

11 1. 复习移动时变向运球技术 2. 竞赛游戏：穿越丛林 1. 教师讲解及示范 2. 动作循环练习方法 3. 学生分组比赛 4. 教师评价学生动作 5. 学生提问 6 .学生模仿动作，相互配合 1.充分准备活动 2.移动时认真领会运球动作要领 3.学生积极尝试练习 4.加强安全教育5. 仔细聆听游戏规则 6. 充分放松 活动

12 1. 移动中运球技术的练习与考核 2. 体能训练 3. 比赛比赛——红旗不倒 1. 复习临场和移动中的运球技术。 2、集体练习、集体练习。 3、教师集体指导与个别纠错相结合。 4. 学生在移动时独立评价自己的运球技巧。 1.充分准备活动 2.课前进行安全教育 3.充分放松身体各部位 4.正确使用设备和道具

13 1. 步行三步上篮 2. 游戏 1. 观察一些NBA投篮动作课件，一起打球 2. 观看课件，模仿投篮 3. 分组尝试说出投篮动作 4. 模拟并尝试练习1.做好准备活动 2.充分放松身体各部位 3.认真观看视频，模仿训练 4.积极讨论 5.加强安全教育

14 1. 走步三步上篮 2. 比赛 1. 老师讲解和示范，2. 学生模仿练习，个别指导，纠正错误 3. 徒手练习单手肩投 4. 分为四组，两个场地简而言之 练习篮板投篮，老师纠正错误。 1.做好准备活动 2.放松身体各部位 3.学生积极尝试练习 4.认真听比赛规则 5.加强安全教育

15 1. 初步了解和学习一些简单的投篮方法， 2. 培养投篮意识和感觉 3. 竞赛——你投我接球 1. 一起打球 2. 观看一些NBA投篮动作课件 3. 观看课件并模仿射击 4. 尝试分组讲述射击动作 5. 模仿尝试练习 1. 充分准备活动 2. 充分放松身体各部位 3. 仔细观看视频并进行练习模仿培训 4.积极讨论 5.加强安全教育

16 1.进一步巩固单手过肩投篮 2.比赛——你投我抢 1.分组比赛练习单手过肩投篮动作 2.动作循环练习，老师纠错 3师生互相评价，1.充分准备活动2.认真观察单手肩射要领3.学生积极尝试练习4.加强安全教育，避免碰撞。

17 1. 小场地、低篮板5V5比赛 2. 再次总结比赛并细化比赛规则 1. 观看视频5V5比赛规则 2. 老师讲解比赛规则 3. 学生互相讨论并提问 4. 玩游戏五、教师总结及评价 1. 充分准备活动，放松身体各部位 2. 认真观看射击动作要领 3. 学生积极尝试练习 4. 认真聆听游戏规则并遵守 5、加强安全教育，避免碰撞

18 1.单手肩射技术考核 2.体能训练 1.单手肩射回顾 2.集体练习和集体练习。 3、教师集体指导与个别纠错相结合。 4. 学生在移动时独立评价自己的运球技巧。 5. 师生练习后交流经验，互相学习提高 1. 充分准备活动 2. 放松身体各部位 3. 学生尝试练习，注意移动时带球的技术要领 4. 强化安全教育，避免碰撞

评价与考核内容评价与考核方法评价标准

1分钟原地运球（20分） 学生听完规律指示后原地运球，计时一分钟。如果球掉落，学生应捡起并继续运球，不要停止计时。每人测试两次，取最好成绩作为最终成绩。优秀：男生60次及以上；女生50次及以上良好：男生40-59次；女生30-49次合格：男生30-39次；女生20-29次需要提高：男生30次以下；女生25倍以下

从胸部传球和接球（20 分） 学生指定自己的球员传球和接球。他们正对面站着4米。两个人互相传球和接球。计时器为 1 分钟。每人测试两次，取最好成绩作为最终成绩。优秀：男生40次及以上；女生35次及以上良好：男生35-39次；女生30-34次合格：男生30-34次；女生25-29次需要提高：男生30次以下；女生25倍以下

1分钟投球（20分） 学生听到规律指示后将球投到位，计时器为一分钟。投球后，球员抓住篮板，前往指定区域投球。此过程不会停止时钟。每人测试两次，取最好成绩作为最终成绩。优秀：男生10次及以上；女生8次及以上 良好：男生6次及以上；女生5次及以上合格：男生3次及以上；女生2次及以上需要提高：男生1次以下；女孩 1 次以下

篮球比赛学生在比赛过程中将对运球、传球、投球、技战术运用、团队合作、共同动力等方面进行综合考核。优秀：比赛中基本动作熟练运用，积极组织进攻，能够在得分和失误后鼓励对手；好：熟练完成基本动作，得分和失误后能够鼓励对手；及格：能够参与比赛，基本能够运用技术动作；需要改进：无法参加比赛，基本动作掌握不好，有恐惧感；

篮球基础知识（10分） 制作答题卡，学生抽卡答题。优秀：答案正确；好：全面；通过：基本正确；需要改进：答案错误；

学生自我评价（10分） 学生根据自己对技术动作的掌握程度、学习态度、比赛情况、与队友的互助等进行自我评价。 优秀：学习过程中积极认真，技术动作熟练，应用性强。他们在比赛中，能够积极鼓励和帮助队友；好：学习过程认真，技术动作和比赛运用比较熟练，能够鼓励和帮助队友；通过：学习过程比较认真，基本掌握了技术动作，能够参加比赛；需要改进：学习过程中容易分心，没有掌握基本技术动作。

三年级（二级）体育与健康

《篮球高低运球》教学设计

从大单元名称“学习、练习、比赛、评价”角度看篮球主题“发球、传球、投篮、比赛”大单元计划第一课。全班三年级学生总数55人（男30人，女25人）

学业情况分析 本课程面向小学三年级学生，共55人。班上大多数学生都喜欢篮球。我对篮球非常热衷，但对篮球的技战术知识了解不多。学生普遍身体素质和接受能力参差不齐。三年级的学生性格活泼好，学习上不太专注。因此，学习时必须合理安排教学内容。如果想让学生在整个课堂上精力充沛、永久投入到课堂教学中，就必须选择学生感兴趣的教学方式和方法。因此，在篮球的单元教学中，各班需要利用学生喜闻乐见的情境，紧紧抓住学生的心理，使他们积极参与课堂教学，边玩边学，在情境中练习。有效实现教学目标。

学习目标 1、知识技能：初步掌握篮球运动的基本技术和技巧。 95%的学生能掌握高低运球技巧。 1. 2. 过程与方法：激发学生积极参加体育活动的态度和行为，认识体育学习和锻炼的重要性。 3、情感态度和价值观：培养学生的敏感、反应、速度等品质，增强自信心，培养不怕挫折的精神和坚强的意志，建立和谐的人际关系，培养良好的精神风貌。团结协作、公平诚信、友爱。 、尊重等体育道德。

学习内容：篮球高低运球、体能练习。

教材分析：根据《小学球类运动（篮球）体育与健康课程标准》的要求，篮球高低运球技术应落入二级（小学）要求，这是《小学篮球》的主要内容。小学《体育与健康》。教学内容之一。篮球也是学生最喜欢的运动之一。它既具有对抗性、集体性，又具有健身性、趣味性。本课程采用情景教学的方式，教会学生自主、合作、探究的学习过程，让学生在“练”中体验学习方法和运动乐趣，从而培养学生学习篮球的兴趣，增强自信心，提高社会适应能力通过锻炼。高位运球和低位运球是篮球运动最基本的组成部分。他们为以后的篮球教学奠定了基础，要求学生掌握这项技术。本课是高低运球的第一课。

注意事项： 1、做好充分的准备和放松练习。 2、活动时注意安全。身体原因者不能参加此项运动。 3、遵守游戏规则，听老师指挥。场地设备：篮球56个、篮球场1个、标牌56块、耳机扬声器1个。

部分课程的学习内容、教学策略、学习评价

教师组织指导学生进行运动负荷练习

准备部分 1. 班级常规体育委员以小组形式集合 2. 清点人数并检查服装 3. 宣布上课内容并安排见习师生打招呼并清点人数人数。检查服装并安排学员。宣布本节课的内容和组织要求： 1、体委组向老师报告学生人数。 2、向老师、同学们问好。 3、明确本课程的学习内容和要求。 4.听指令，做动作。在2分钟的微弱集会中，我们要快、安静、整齐划一，老师和同学的问候要响亮、清晰。

2、突破第一关（准备活动） 1、情景介绍 2、火车驾驶 A、慢跑、旅行时的专项准备活动（火车驾驶） B、熟悉球练习 1、情景介绍：小朋友们，今天老师就给大家带来我有一个好朋友，你想认识他吗？在认识之前，问了几个问题，检查了衣服，安排了学员。 2.老师布置了火车轨道。每节车厢走自己的车道，绕着自己的车道跑圈，听着老师的指挥做不同的专项准备活动。 ，老师带头做。当你看到红灯时，在你的球道上找到一个最近位置的球并就地运球。当您看到黄灯时，请握住球并在停车位上进行开合跳。当您看到绿灯时，将球放回其停车位并继续运行。组织： 1、学生认真听讲，互动讨论。 2、跟着老师和音乐一起听。 3.每人一个篮球。 4. 复习上一课的运球。 5、教师引领，学生跟随。 6、充分温暖身体各部位。 5分钟之内，您就可以按照老师的要求快速完成准备活动并熟悉球感练习。

基础部分 基础部分 基础部分 基础部分 复习 现场带球过关 第二关 分组，在规定场地自行学习高位运球 （一）动作要点：以右手高位运球为例：弯身屈膝略下重心，屈肘，以肩为轴，大臂带动小臂，在球落地一侧前方。总结集体高位带球的方法。小组讨论推荐一位同学讲解。 (3)教师总结示范动作，讲解动作要领和方法。 （4）再次结合老师的示范和讲解，练习高位带球和比赛——（保护阵地）。通过第三关，在规定场地（1）分小组自学低位运球，演示并讲解低位运球要领：弯曲膝盖降低重心，以肘部为轴，移动手指配合手腕，运球高度不要超过膝盖。 (2)总结小组高位带球的方法。小组讨论推荐一位同学来讲解。 (3)教师总结示范动作，讲解动作要领和方法。 （4）再次结合老师的示范和讲解，练习低位运球和比赛——（与时间赛跑）。 4、团体赛第四级传球演示（1）高低运球轮换练习（你叫我我答）。 （二）课程练习——蹲举球

1、原地带球30次/2组 2、将全班分成五组，按照带球规则和挂图动作在规定区域模仿高位带球 （一）动作要领总结： 高位带球：双脚打开自然地弯曲手臂和肩膀。大臂和小臂的轴线在腰部运球（2）A.运球的高度在腰部膝盖上方的位置。 B以肩为轴，大臂带动小臂。 C 球落在本方前面。 (3)动作要领总结：高位盘带：双脚自然张开屈曲，以手臂和肩膀为轴，大臂和小臂在腰部盘带。 （4）A老师在学生练习过程中来回检查，纠正错误动作。优生展示了游戏规则B：每组前面都有障碍物。利用高位运球来绕过障碍物。返回起点并与该组中的下一位球员触球一轮。用时最短的一组获胜。 3、将全班分成五组，按照运球规则和挂图动作，在规定区域模仿低位运球。 （1）总结动作要领：屈膝、下重心、屈肘为动作要领。中轴线，手指包在手腕上，运球超过膝盖（2）A.运球高度不能超过膝盖。 B以肘为轴，腕带动手指。 C 弯曲膝盖以降低重心。 （3）动作要领总结：低位运球：膝盖弯曲，重心降低，以肘部为轴弯曲，手指缠在手腕上，运球过膝盖（4）A老师来回检查学生在练习中并纠正错误的动作。 B 游戏规则：每组前面都有一个障碍物。使用高位运球来到达障碍物。但遇到障碍物时，要用低位运球越过障碍物。返回起点并与该组中的下一个球员触球。轮流看哪一组用时最短。赢。

四、方法： 1、老师出示红牌代表高运球，出示黄牌代表低运球。当比赛升级时，老师喊出数字1和2（两次高位运球），学生回应喊出3、4和5（三次低位运球）。跳入深蹲并向上举起双手，准备单手过肩击球。组织并认真听取老师的复习方法和规则。学生积极参与比赛，注意安全组织：学生分组讨论高位运球方法。学生展示探究结果。注重安全，高位带球组织：各组积极参与。必须遵守比赛规则，认真运用高位运球，将高位运球运用到比赛中。认真模仿练习。 4.学生互相评价、互相学习。组织： 1、学生分组讨论高位运球方法。 2、学生展示研究成果 3、注意安全、低运组织： 1、各组积极参与。 2、必须遵守比赛规则，谨慎使用高位运球和低位运球的结合，并将低位运球运用到比赛中。 3、认真模仿。 4.学生互相评价、互相学习。组织： 1、认真听老师讲解游戏方法和规则。 2.学生积极参与游戏 3.注重安全组织：认真模仿，积极参与，遵守游戏规则，注意安全2分钟，强5分钟，强2分钟，强2分钟4分钟，5分钟强，2分钟强，4分钟强，3分钟强，2分钟后，我就可以按照老师的要求在现场正确带球了。

在领队的带领下，他能自学高速运球动作要领，及时准确地模仿挂图动作。能够正确掌握高位运球的基础知识。掌握正确的高位运球并将其运用到比赛中。在领队的带领下，他能及时准确地自学低位运球动作要领，模仿挂图动作。能够正确掌握低位运球的基础知识。学习正确的低位运球并在比赛中积极运用。正确掌握高低运球方法，在老师的要求下运球高低。保质保量完成优质培训内容。

结束部分 1.集合队伍 2.放松（音乐）（模仿太极自由式篮球） 1.师生共同总结 2.布置课后作业 3.布置回收设备 4.师生再次见面 组织：1学生们仔细地按照指示，身体慢慢地从活跃状态恢复到安静状态。 2。学生仔细观察并模仿老师的放松练习，并尽力而为。淡入3分钟以掌握正确的拉伸方法并了解其功能

3。由老师和学生的摘要4。课后作业的安排5.回收设备的安排6.告别教师和学生5。课后作业的分配：今天，我们学会了高和低的运球。我们在游戏中还使用了哪些其他运球方法？ 6.安排回收设备7.告别教师和学生1。学生仔细跟随，让身体慢慢从活跃状态恢复到一个安静的状态。 2。学生仔细观察并模仿老师的放松练习，并尽力而为。弱1分钟以正确评估自己

估计的负载运动强度为140-160次/分钟

运动密度75％

练习密度60％

课后练习后，与同学分享高和低滴水的练习方法，完成50个高滴水时间和50个低滴水时间。观看游戏中的那些运球。

课后反思：本课程捕捉了小学生的心理特征，在整个课堂上使用情境教学，并有机地将关键和困难与学习和实践结合在一起。通过图片显示和简洁的口头解释，学生可以掌握运动的基本要素，并掌握教学的关键和困难点。 ，知道如何改善行动。通过教学设计，例如个人经验，同伴的帮助以及高流盘游戏的经验，它体现了教学，勤奋实践和常规游戏的教学概念，以便学生可以完全掌握他们的盘旋技能和动作。在课堂语言的指导，口号和鼓励等中，我们可以体验篮球比赛的乐趣，享受队友的互助过程，培养人际交流，并提高学生对该主题的核心竞争力。可以在教学过程中设计更多的互动实践内容，以增加实践的乐趣。

其他